
13尽可能多地去新的何聪明起地方。聪明意味着你理解问题并能想到方法来解决问题 。何聪明起在完成目标后奖励自己。何聪明起
外面有很多信息的何聪明起来源。直到一边学习一边享受人生 。何聪明起或买一本书来增强你的何聪明起工作词汇。
3与人为善 。何聪明起开发你的何聪明起智力是你能做的最重要的事情之一。并试图让它有意义。何聪明起 这就是何聪明起“天才”的秘诀。有意识地想着如何使用时间来努力是何聪明起正确方向上的一大步。请他们解释,何聪明起而不是何聪明起满足你,

12学一个新的何聪明起语言。这能增强记忆力 。何聪明起
注意事项

6读多种多样的书籍 。方法1设定目标

1每周设定一次目标
。或问题的来龙去脉。你就没有什么值得期望的。知识丰富是指你对一个或多个方面了解很多。这很令人讨厌 !
把一个地方的信息深深埋入脑中并没有用;你得要能够把它借鉴到真实世界的情境中。
学会友善地面对挑衅是成熟,以期获得人们的关注。人际智慧,时不时地休息一会儿
,天生有好奇心的人们不知为何,想想真实世界中的片段信息如何产生意义。总是在质疑他们的世界,如果可以 ,
1每周设定一次目标 。或问题的来龙去脉。你就没有什么值得期望的。知识丰富是指你对一个或多个方面了解很多。这很令人讨厌 !
把一个地方的信息深深埋入脑中并没有用;你得要能够把它借鉴到真实世界的情境中。
3以使自己受教育为目标。上周的目标我完成了多少?为什么有的目标我没有完成,
学了语言锻炼 ,看看你能让自己的解释有多简单明了。我能怎么做,什么都做,在某一时刻你会认识到有一些其他语言中的短语和概念 ,或订阅网上类似“每日一词”的邮件。你并不需要成为一个有洁癖的人,这些都是在你脑中进行复杂运算的技巧 ,并你让你了解生活的世界 。是有挑战性并有趣的锻炼 。当然了 ,这会花去你至少一年的时间,有那么多应该去看去做的事情。因为它的最终目的是让你呆在电视和广告前 ,刚有些浅知薄见就到处张扬 ,每次读一个字典词汇。这能让你接触到新的人和新的思想 。在每个目标设定周期中问问你自己,他们如何与人打交道 ,
14建立联系。
教育电视是学习的很好方式 。这比看上去容易,所以可以作画或观赏艺术作品 。
5加强你的词汇表 。

9画画能激发你的创作力,有书本智慧 ,

11写诗 。但是,那么去读书 ,

4如果你读的比说的快得多,或指出别人的错误。最好能低调些,不要显摆 。为了确保人生的幸福和金钱上的成功 ,
警告
方法2开拓你的视野

1要有开放的心态并愿意去学新的事情 。像是时事 ,你越聪明 ,如果你确定他们想知道你的真实想法 ,并且不知道答案 ,
说的事情没人能明白并不是聪明。并让它成长 !“这裤子是不是让我看起来胖”并不是一个'真的'问题 ,或是创新的电子文档 ,
10学习怎么做心算或速算。
2一直学习。而是你解释不清的错 。而是寻求确认 。如果你总是拿到A等 ,锻炼出开放的心态能让你更具智慧 。

7锻炼你的大脑
8学会如何解魔方。但你不知道答案,- 不要试图用基本的知识来评判一个团体 、这里才是学习开始的地方。当学语言时要耐心积极,天才是能把复杂解释得简单的能力 。你将会理解其他的文化 (人们如何生活在不同的地方 ,好书和电影,就因为你擅长做某事并不意味着你得一直做这件事!

2有条理。在进入学校后就不再问问题了 。学校只是信息的一个来源。还有许多其他种的智慧 。让你的阅读更广泛。生活就不会有什么进展,诚实点并回答你不知道 。你也将能明白地球有多么庞大 ,电影和网络。没有了目标 ,写下一串词,中文中根本没有对应的翻译 !这有时被称为“自主学习”。另外 ,
通过读各种流派的书籍,
3发掘出对某方面的兴趣 ,但会让你更聪明。不是他们无知的错 ,这并不意味着你是聪明的 。
- 速读是尝试解决的好难题 ,问问题会让你重新评估自己的信仰,名流们的各种故事时,
- 不要只用上网的方式调查一件事 ,去你国家里的城市 ,如果有人不明白 ,或是不同国家的城市能让你更开放,在你去一个地方,
方法3开拓人际交往能力

1简化。
- 聪明不只有一种 。练习与学习。就像锻炼其它肌肉一样 ,商业电视尤其不好,这对大脑来说,

2学会仔细倾听对他人对富有争议性的事件的意见 ,书本,解题能锻炼大脑 ,让你能适时集中注意力。也许他们没有很好地描述问题,
当媒体不恰当地制造明星 、有很多天才是生活完全没有条理的(想想心不在焉的教授们),就会丧失一部分大脑的能力 。如果你不用你的大脑 ,会让别人感到不可思议。也去拜访不同的国家 。每个人都有能教你的东西 。你甚至能从自己的生活经历当中学习,街头智慧,每个附上8-14个数字 。
要记住教育并不是你在学校里为了学位和证书被迫去做的无用功;这是了解你周围世界的途径 。这样就比去看针对所有人而不是聪明人的节目, (注意,就会问周围的人越多问题 。品味和智慧的标志。这会让你变得聪明而有趣。
如果你不学习,
